Липсата на учители - проблем в Европа и в България

В Германия 20 000 са учителските работни места, които остават все още незаети, въпреки че в много федерални провинции учебната година вече започна. Този тревожен проблем, пред който са изправени директорите на училищата, засяга всички предмети от математиката до спорта. Просто няма учители. Много от тях се пенсионират – това са хора от поколението на бейби бума, които сега наближават 60-те. През последните 20 години обаче не са наемани редовно на работа нови учители. Разбира се, има млади преподаватели, които идват в училищата, но те не са достатъчни.”

За да се справят с недостига на преподаватели все повече директори на училища наемат специалисти в дадена област, които обаче нямат педагогическа подготовка. Друг възможен изход от тази ситуация се оказват вече пенсионирани преподаватели или студенти. Дипломираните специалисти по научните дисциплини предпочитат обаче да работят в предприятия и частни компании, студентите по трудните древни езици стават все по-малко. Като своите колеги от останалите европейски страни германските учители настояват за по-малки класове, за по-слабо натоварена програма и по-добро финансиране. Между отделните училища съществува истинска конкуренция за привличане на преподаватели. Във федерална страна като Германия заплатите на учителите се определят от всяка една провинция и така по-изгодни условия за работа предлагат по- богатите. От синдиката на преподавателите обаче смятат, че по този начин се създава нездрава конкуренция.

Холандия също изпитва сериозни затруднения с осигуряването на достатъчно преподаватели. До 2015 г. в страната ще трябва да замени 107 000 учители, които ще се пенсионират. Междувременно едва 64 000 нови преподаватели ще бъдат подготвени. За да се превърне учителската професия в по-привлекателна наскоро бе увеличено заплащането с 10 %, като заплатите през годините ще растат по-бързо. Това обаче не се оказва достатъчно и отделните училища се опитват да привлекат повече преподаватели, като им предлагат сериозни поощрения под формата на автомобили и служебни жилища. Институт в Ротердам за подготвяне на преподаватели в средните училища се видя принуден да опрости изпитите си, защото след едногодишно обучение 70 % от кандидат-преподавателите се провалят на тестовете за чужд език.

В България училищата също са изправени пред проблем с липсата на учители. Учениците може да имат много свободни часове по западни езици и специално по английски, защото недостигът на преподаватели се задълбочава. Хората, които владеят английски, избират добре платена работа в туристическа или преводаческа агенция пред 450 лева в училище. Същото е положението с преподавателите по информатика и математика. Ниското заплащане не може да ги задържи в училище. Освобождават се много места и за учители по български език и литература.

В основния преподавателски състав преобладават пенсионерите. Оправданието на някои директори, че пенсионерите имат опит, не допринася за повишаване на мотивацията на децата да ходят на училище, защото учениците предпочитат общуването с младите преподаватели. Необходимо е да има баланс по отношение на подбора на учителите, защото е в полза на самия учебен процес. Изхабяването в учителската професия повече от 20 години е фатално. Много от възрастните учители не могат да отговорят на предизвикателствата на непрекъснато променящите се образователни стандарти и не са крак с новите учебни планове. Но за не малко директори те са решение на проблема с кризата за преподаватели, защото не протестират и са доволни от заплащането.

Близо 1700 учители трябва да получат квалификацията след едногодишна програма. Компютърното обучение е задължително от 7- ми клас и затова се обучават още 1000 учители в областта на информационните технологии. Повечето учители коментират, че учебните планове не са съобразени с реалната ситуация. Проблеми произтичат и от делегираните бюджети. Стига се дори до фалшифициране на документи с цел получаване на повече пари.

Животът в българското училище минава границите на драматичното. От новата учебна година Биг Брадър влиза в класните стаи. Ще бъдат монтирани видеокамери като превантивна мярка за дисциплината и за следене на нормалното протичане на учебния процес. Ролята на Биг Брадър ще се изпълнява от директора, който единствен ще има право да наблюдава.

По радио Франс Ентернасионал (RFI)